近日，厦门市机关事业工会联合会第一届教师教学技能竞赛在厦门大学落幕。国际学院英语教研组杨薇老师代表学校获得文科组一等奖（仅1名）。本次比赛由市机关事业工会联合会主办，厦门大学工会承办，厦门大学、集美大学、厦门艺术学校等多所学校的教师参加了比赛。

杨薇老师热爱教学，钻研业务，多次参加教学比赛并取得佳绩。2014年她获得了“厦门大学第九届青年教师教学技能比赛”二等奖，2018年获得了“厦门大学国际学院教学比赛”特等奖及校级青年教师教学技能比赛最佳课件奖。下面，就来听听杨薇老师的参赛感言吧。

关于比赛准备

首先很感谢学校推荐我参加此次比赛，能够和厦门市各大学校的老师互相交流学习，此次比赛要求教师进行20分钟的课堂教学展示。我的参赛内容来源于平时课堂，根据比赛时限进行内容的浓缩和调整。比赛当天，也邀请到4名学生到现场，以求更好地还原实际课堂互动，也很谢谢几位同学，特意一大早从翔安校区过来支持我的比赛。

关于比赛收获

通过这次比赛观摩其他参赛老师的教学，以及赛后和评委老师的交流，让我对自己实际教学有所反思，认识到自己的不足之处，未来可以进步和加强的空间还很大。对于如何上好一堂课，也有了更为深刻的体悟。我想，“一节好课”，需要注意到每个细节：无论是教案大纲、课件板书，还是授课语言和教姿教态，都应该努力打磨完善。

关于国际学院的英语教学

国际学院办学的特色之一是“中外合作”，因此学院十分看重英语教学，严格把关教学质量。因为每个班级学生群体的英文能力有所不同，如何选择合适有效的教学方法，设计出能兼顾学生个体差异的课堂，是需要我反复思考的问题。我会根据不同的课程内容，适当地调整教学方式，尽可能地保证课程的“通俗易懂”、“条理清晰”、“具有启发性”；也会向英语组其他有经验的老师请教，听取她们的宝贵建议。

为了调动学生的学习积极性，我在课上会设计有意思的英文活动：例如学生普遍觉得词汇的记忆枯燥乏味，我会鼓励学生试着把新学的词汇编成英文故事表达出来，这样既能把记忆单词的过程变得有趣，也能培养学生的口语表述能力；或者在课上播放符合课程内容的英文歌曲、真人秀或影视剧片段，增强课堂的趣味性；或者组织学生进行小组英文游戏或比赛，学生在活动的过程中既能增加英文学习热情，也能增强彼此的了解；也有组织学生进行英文演讲、朗诵或话剧表演，指导的学生也曾在学院英文比赛中获奖。在和学生的教学互动中，我也体会到了“教学相长”的快乐。

关于未来

在教学上，我需要成长和提升的地方还很多。在未来的工作中，我会继续把“精进教学能力、提高教学质量”作为首要任务目标，踏踏实实地上好每一次课。

近年来，国际学院把教师队伍建设放在教学首位，注重教师的培训和发展，着力搭建教师成长平台，积极组织教师赴海外学习，培训交流、参加各级各类教学技能大赛，开拓了教师的视野，丰富了教师的阅历，让广大教师增长了见识，提升了能力，建立了一支年轻有为、专业素质过硬、英语水平高、国际交流能力强、能熟练进行双语教学的专业教师队伍。多名教师在全国及学校的教学取得佳绩。